Zulia fortalece herramientas pedagógicas para la detección temprana del autismo en el aula

Zulia fortalece herramientas pedagógicas para la detección temprana del autismo en el aula. La actualización profesional sigue siendo un compromiso fundamental para la Gobernación del estado Zulia. Desde la Sala de Conferencias Hesnor Rivera de la Biblioteca Pública “María Calcaño”, este jueves 30 de julio, se llevó a cabo con total éxito el taller de actualización profesional “Herramientas prácticas para el despistaje del espectro autista en el entorno escolar”.

Durante la actividad, la primera dama del estado Zulia y presidenta de la Fundación Niño Zuliano, Roselyn López de Caldera, enfatizó la necesidad de seguir fortaleciendo las alianzas con el Ministerio del Poder popular para la Educación y la formación continua del personal docente para construir políticas regionales de atención personalizada.

“Nuestra mayor alegría es ver la sonrisa de nuestros niños y niñas, ver a los padres felices y que nuestros pequeños inicien un proceso de reinserción a la sociedad; que sean integrados como es el deber ser, más no excluidos. De aquí inicia un gran trabajo”, afirmó López de Caldera.

Un diagnóstico no es una sentencia

Por su parte, la psicóloga, doctora en Ciencias de la Conducta, Teresa Morán, y quien fue ponente del evento, destacó la importancia de identificar las alertas tempranas dentro de las aulas para derivar los casos adecuadamente hacia los especialistas.

“Un diagnóstico no es una sentencia, es un punto de partida para poder abordar y continuar trabajando. A los docentes y a los padres les digo que no se sientan solos, este es un camino que se lleva de la mano, desde el apoyo, la compañía y la psicoeducación. Que nunca perdamos la humanidad ni el sentido de la vida”, expresó Morán durante su intervención.

Asimismo, la psicóloga de la División de Defensoría de la Fundación Niño Zuliano, María Ferrer, resaltó el rol determinante de las maestras como primer filtro de detección y acompañamiento en las distintas etapas escolares.

“Mientras más temprano sea la detección, mejor se ayuda a que el desarrollo del niño sea óptimo. Este tipo de talleres nos brinda las herramientas y estrategias necesarias para que docentes, padres y niños funcionen de una mejor manera”, puntualizó Ferrer.

La jornada concluyó con un ambiente de gran receptividad por parte del gremio docente, quienes manifestaron la importancia de multiplicar este tipo de encuentros educativos en el estado.

La docente del C.E.I. Dra. Lilia Boscán de Lombardi, Zenaida Laguna, expresó su entusiasmo por los aprendizajes adquiridos: “A mí me encantó el taller y quisiera que se repitiera. Para nosotras las docentes es primordial tener un conocimiento más avanzado de cómo abordar a un niño con condición y aplicar nuevas estrategias de inclusión”.