Así afecta a nuestro cerebro ver videos cortos

Mirar los videos fragmentados provocó una disminución notable en la capacidad de los participantes para recordar datos con precisión. Las interrupciones constantes parecían dificultar la formación básica de huellas de memoria fiables.

A nivel cerebral, los datos de neuroimagen coincidieron con estas diferencias conductuales. El grupo que vio los videos cortos mostró una activación inusualmente baja en tres regiones cerebrales distintas durante la prueba de memoria: el claustro izquierdo, el núcleo caudado izquierdo y la circunvolución temporal media izquierda.

El equipo también analizó la comunicación entre las diferentes partes del cerebro. Hallaron una conexión más débil entre el núcleo caudado y el claustro en el grupo que vio videos cortos. Esta conectividad reducida de la red apunta a una ruptura en la forma en que el cerebro vincula el control ejecutivo con la integración de la información. Cuando los formatos de aprendizaje están muy fragmentados, las redes neuronales necesarias para integrar la información no se sincronizan de manera eficiente.

Los participantes también completaron cuestionarios que detallaban sus hábitos diarios de visualización de videos cortos y fue así como descubrieron que, en el grupo de que visualizó videos cortos, las puntuaciones más altas en una escala que medía la falta de autocontrol se correlacionaron con conexiones más fuertes entre el núcleo caudado y el claustro.

Los autores del estudio interpretaron esta relación anómala como un signo de un sistema neuronal sobrecargado. Quienes tienen dificultades para controlar sus hábitos de consumo de medios podrían tener que realizar un esfuerzo cerebral extra solo para lograr una recuperación básica de la memoria. Esta mayor conectividad probablemente representa una adaptación forzada, más que un signo de procesamiento mental superior. El sistema en general opera con baja eficiencia debido a la naturaleza fragmentada del material aprendido.